مراحل گوناگون علم و چگونگی رشد و تکامل آن با ادوار مختلف فرهنگ و تمدن بشر ارتباطی جدایی ناپذیر دارد؛ به گونه ای که تاریخ علم را می‌توان چنین تعریف کرد: بررسی پیدایش افکار و عقاید نوین اکتشافات و اختراعات ابراز نظریات علمی مطابق با اوضاع فکری زمان و محیط بسط علوم متفاوت ارتباط مذاهب و موضع آنها نسبت به علم و نمودها و آثار آن جستجوی روابط علمی هر دوره با دوره‌های پیشین و اندازه گیری ارزش‌ها از جمله اموری که در آموزش هر شاخه از علم شایسته است که وجود داشته باشد، آگاهی از تاریخ آن علم است استادی که بتواند مراحل تکاملی یک علم را در طول تاریخ آن برای طالبان و دانشجویان خود بیان کند در تفهیم مطالب موفق تر است؛ زیرا با بیان مراحل تدریجی پیشرفت و تحول آن علم پیوستگی طبیعی آن مراحل را نشان می‌دهد و ذهن مخاطب را برای درک وضع کنونی آن علم آماده میسازد تاریخ علم جزئی از تاریخ است و همانگونه که هیچ ملتی نمی‌تواند تاریخ گذشته خود را فراموش کند و به کنار زند تاریخ علم را هم نمیتوان به دلیل آنکه مربوط به علوم قدیم است، کناری نهاد و نیاموخت و تدریس نکرد در تاریخ علم همیشه این گونه نیست که زنده کردن و دوباره رواج دادن آن علوم مهم باشد تا در نتیجه گفته شود چنین عملی در بسیاری از حوزه ها بی حاصل است؛ بلکه منظور شناختن کم و کیف فعالیت علمی و فرهنگی اقوام در گذشته و در ادوار مختلف تاریخ است؛ از آن رو که این قسمت از زندگی آن اقوام بخش مهمی از تاریخ فرهنگ و تمدن آنان محسوب می شود و حلقه ای است از زنجیره سنت علمی که اتصال ،آن جز با شناخت حلقه هایش تأمین نمیشود آگاهی از تاریخ علم به فهم حوزه های دیگری از فرهنگ و تمدن یک ملت کمک میکند و گاه کلید فهم مشکلات می‌شود.
